歪歪读读

第8章（第6页）

探明佐助的态度后，关于明天祭典的立场问题就到此为止。有些话不用太深入，知道彼此之间是同盟就行。

于是我爱罗换了个安全的话题。

作为中年人，没有什么比家庭和孩子的教育问题更值得聊的了。

我爱罗看了看和手鞠相处甚欢的面码，有些感慨：“面码快12岁了吧，居然还那么有耐心和长辈相处。诗织，勘九郎的孩子，我的侄子今年也12岁了，但好像已经步入了青春期，每天都让人琢磨不透，很闹腾。哥哥已经烦到把孩子丢给我管教了。”

“但老实说我也没带过孩子，佐助君有什么教育的经验可以分享一下吗？”

青春期……

佐助陷入了沉思。令无数家长头大的孩子青春期教育问题，作为负责任的家长，佐助自然是思考过将来如何去教育青春期的面码。

尤其是面码还继承了宇智波的基因……不用想，肯定比普通孩子难搞十倍不止。

“好好沟通？实在不行，揍一顿。”佐助思考了半天，回想一下自己那段年少时光，果然，没有什么比打一架更好沟通的方式。

我爱罗：“……你揍过面码？”

不同于年少时候近乎陌生人的交情，这十几年来，他和佐助也称得上朋友二字，对鸣人一家更是了解。据他所知，面码似乎从来没被家长揍过。

佐助回想了一下中午教训面码的情景，理直气壮：“我能狠下心。”

他说了一下用幻术逼迫面码吃青菜的事情。

我爱罗：“……能问一下，你最后放面码出来的时候，他吃完了青菜吗？”

佐助闭上了嘴。

我爱罗又懂了：教育孩子的事，不要去请教会溺爱孩子的家长。】

作者有话要说

我爱罗：对木叶下一代教育感到忧心。